劳动教育“融”出新天地——淮河中学承办中国教科院“教育强国大调研”淮南行活动

     为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，推动全国中小学劳动教育实验区高质量发展，7月7日，中国教育科学研究院“教育强国大调研”专项工作组赴淮南市田家庵区淮河中学开展全市劳动教育专题调研。此次调研聚焦劳动教育实验区建设现状，通过实地考察、座谈交流等形式，全面梳理淮南市劳动教育实践经验与现存挑战。

     调研组由郑小玉博士（中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所）、薛保红教授（安徽工程大学体验产业学院院长）、王军研究员（安徽省劳动教育研究中心）等专家组成。淮南市教体局教研室主任吴小梅，淮南市教研室劳动教研员蔡维波，以及全市各区县、学校以及劳动教师代表参与活动。活动由淮南市教育局蔡维波老师主持，他首先介绍了与会专家及调研背景，强调此次调研对完善劳动教育体系、促进教育强国建设的重要意义。

     座谈会上，市教体局教研室主任吴小梅系统介绍了淮南市劳动教育开展情况。她指出，淮南市通过构建“课程+实践+评价”一体化模式，在顶层设计、家校社协同、资源整合等方面取得阶段性成效，但仍面临区域发展不均衡、政策支持不足等挑战。蔡维波教研员进一步补充，当前劳动教育存在“活动化倾向突出、学校主体作用模糊”等问题，并重点介绍了师资培养的创新举措：通过专兼职结合的师资队伍、骨干教师辐射引领、高校及家长群体协同共建，推动本市劳动教育专业化发展。

     在交流环节，各区县教育局代表、学校负责人、劳动兼职教师及研学机构代表立足自身角色，从不同维度分享劳动教育实践成果与现存困惑，形成了一场“问题共析 经验互鉴”的深度对话。

    区教研室代表分别介绍了区域内劳动教育开展情况，大家基于本区特点积极开发特色劳动实践项目，并取得了一定的成效。但是大家也提出区域间资源分配不均，农村学校因场地、经费、年龄大老师的限制，实践载体开发滞后等问题。

     学校代表和教师代表则向调研组一行展现了本市各学校丰富多彩的劳动教育实践过程。其中淮河中学作为学校代表，从五大课程为抓手，向调研组和市区专家一行详细介绍了“54321美丽劳动”教育课程体系。最后大家也纷纷提出提出，部分活动存在“重形式、轻实效”倾向、如何统筹校内外资源、避免活动碎片化、劳动教师评优评先机制、以及校外研学安全成为下一步探索的重点。

     研学机构代表则以自身科创劳动特色介绍为例，展示了校外机构在劳动教育中的创新角色。但是她也提出如何建立长效合作机制、避免“一次性活动”模式，也成为研学机构亟待解决的课题。

     调研组组长郑小玉博士总结指出，淮南市在劳动教育顶层设计、家校社协同机制等方面具有示范价值，建议下一步聚焦“课程系统化”“师资专业化”“评价科学化”三大方向，强化政策保障与资源整合。

    会后，调研组和市教体局一行还参观了淮河中学劳动基地。

    此次调研为淮南市劳动教育实验区建设提供了专业指导。市教体局表示，将以此次调研为契机，持续优化劳动教育实施路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。